精心设计的以研学为基础的多维度课程体系，带领学生用脚步丈量繁华世界，邂逅前沿的时尚设计，体会思维碰撞、设计灵感、流行趋势、艺术之美、管理模式、生活态度等。在立体式、体验式的研学活中，提升自然、社会以及自我的认知。学员们领略世界各地人文风光，引导学生在真实的情境里观察、体验和思考，寻找旅程中每一个特别的灵感瞬间，低眉信手，化于无形，滋养催生出新鲜独特的设计思索。身临其境，感受真实和真正的设计。参访与考察中邀请具有多年实战经验的大咖进行深度分享和授课，边学边做，边走边悟使学生把交流与体验投射成为新鲜、独特的实际思索，为日后升学和就业做充足准备。869艺术培训，专业的私人定制课程，一对一的学习专属顾问。精英大连学设计媒体艺术

869青年市集为学生提供原创设计，手工艺品展示平台。基于学员，推出设计师、原创品牌，旨在通过市集为学员提供原创设计、原创手工艺品展示平台，为城市的原创设计者提供开阔交流空间与思想碰撞的可能性。青年市集结合传统文化交流，用设计创作传递传统、用特色市集感受文化。端午中秋、冬至元宵，学员从不同的传统节日中感悟文化，用设计发现中国美。869设计学校已经成功举办过“西瓜市集”、“青年艺术市集”、“樱桃市集”等青年市集。869设计学校定期举办国际论坛与讲座。

869设计特训营汇集业界大咖授课，采用STEAM教学模式。869设计学校邀请国内外有影响力的设计师及行业内相关设计组织，开展为期十天左右的设计课程。将教学目标与学生的认知心理相结合，为学生提供利于发展的空间环境，搭建解决难题的助力平台、整合推动飞跃的资源，打造文化高地、拓宽发展维度。通过国际专业设计师现场讲授，给学生以启迪和思考、实践和积累，培养学生的灵感思维、悟性思维和创造性思维，使学生在夯实基础的同时完成飞跃，直通世界舞台。STEAM教学模式引导学生开展自主探究与合作学习、促进多元思想的交流、多种文化的融合与碰撞。学生之间相互协商、共同探索，把理论付诸实践奖创意转变为现实成果。为学生提供成果展示的平台，协助策划展览，助力学生参投国际比赛并获得荣誉奖项与背书。

空间是人们或某一主体存在的一个三维概念，通常来说，它与人发生联系则变成“环境”，这个环境包括自然环境和人文环境，人会不知不觉的影响或作用于该空间和环境。同理，自然、生态或一个东西也可以是主体，现在的宏观建筑，慢慢的在从人类中心主义向自然生态主义过渡和发展。那么建筑就是人们可以控制的对空间限定的组织形式。869空间工作室采用真实项目制教学，可以让你身临其境的空间设计美学。合理的店铺规划，户外空间的模型制作，造型奇特的艺术建筑。869升学就业一对一作品集知道，面试技巧模拟。

中国台湾有一部电视剧叫《回到爱开始的地方》，里面有句台词：“如果一个人在一趟旅途中，可以带回一件纪念品，那么你会带回来的是什么？有人选择当地的特产，有人用相机记录沿途美丽的风光，也有人学会了珍惜，但不论是哪一种，在旅行开始的那一刻，这些成长与失去，就烙印在我们探索世界的步伐里，成为了生命。”属于一座城市的的纪念方式除了那些象征样貌的照片，还应该是一些独具这座城市魅力与特色的文创产品。他们独属于这座城市，他们承载着这座城市的旖旎回忆，记录着今朝的潮起潮落……每一套文创产品都有属于自己的主打产品，大连869设计学校第三工作室为了让大家在大连这座城市留下旅行的记忆，带来《游海》文创设计。869设计学校学员潘思宇入选“第13届俄罗斯莫斯科金蜜蜂国际平面设计双年展”。大连学设计媒体艺术

869设计学校在学习之余，有丰富的校园活动。精英大连学设计媒体艺术

读万卷书，行万里路。869设计学员游学足迹遍布全球100+城市，累计参访1000+公司。游学是一场带有目的的旅行，一路上我们去看、去做、去学。游学的本质不在看过多少外在的风景，更在于向内探索自我。游学过程涵盖拜访企业、学习国际课程、了解各地人文景观等。设计游学可以帮助学生突破自限、主动探索，获得前沿的设计资讯。在路上，看脚下。无论身至何处，游学的本质都在于探索自我，越深的内在便是越广阔的外在。游学，并非简单“游历”，而是内外兼修，沉潜智慧，涵泳性灵。精英大连学设计媒体艺术

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